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Soziale Ungleichheit verhindert Potenzialentfaltung von Kindern

Pressemitteilung vom 20. September 2022

Datum

09/2022

 

Soziale Ungleichheit verhindert Potenzialentfaltung in der frühen Kindheit 


Handlungsempfehlungen FÜR KITAS ALS BEGABUNGSFÖRDERLICHE BILDUNGSORTE 

FRANKFURT AM MAIN, 20. September 2022 
Kitas sind der erste Bildungsort für alle Kinder, auch hochbegabte, die dort ein Recht auf Förderung und gute Bildung haben. Doch welchen Einfluss hat soziale Ungleichheit auf das Erkennen und Entfalten von Begabungen? Um mehr über dieses bisher wenig erforschte Thema zu erfahren, hat die Karg-Stiftung eine wissenschaftliche Expertise beauftragt. Deren Erkenntnisse haben Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Praxis und Politik auf der Fachtagung „Karg Spotlight Kita“ diskutiert. Mit konkreten Handlungsempfehlungen will die Karg-Stiftung Kitas Hilfestellung leisten, sich zu allseits begabungsförderlichen Bildungsorten weiterzuentwickeln. 

Nach wie vor wird eine Hochbegabung weniger bei Kindern vermutet, die aus einkommensarmen Familien kommen oder die einen Migrationshintergrund haben. Auch Mädchen werden in ihren kognitiven Fähigkeiten oft unterschätzt. Häufig heißt es, Mädchen sind fleißig, Jungs sind begabt. Diese Art von stereotypen Vorstellungen halten sich hartnäckig. „Jedes Kind hat das Recht auf Entfaltung seiner Begabungen - aber noch immer verhindert soziale Ungleichheit in Deutschland Potenzialentfaltung von Kindern, und zwar von Anfang an. Es muss mehr getan werden für Begabungsgerechtigkeit in der frühen Bildung! Denn je früher Begabungen von Kindern erkannt werden, umso besser sind die Startchancen für ihren weiteren Bildungsverlauf. Kitas als erste Bildungsorte sind dabei von entscheidender Bedeutung. Für eine Weiterentwicklung des Feldes, bedarf es wissenschaftlicher Expertise, in diesem Bereich ausgebildeter Fachkräfte und des politischen und gesellschaftliche Willens, das Thema anzupacken“, so Dr. Nadine Seddig, Leiterin des Ressorts Kita in der Karg-Stiftung.

Was sagt die Forschung? 

Zu der Frage, wie sich soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit auswirkt, wenn es um besonders Begabte geht, liegen bislang kaum valide wissenschaftliche Ergebnisse vor. Um diese Lücke zu schließen, hat die Karg-Stiftung eine  Expertise  bei Professorin Dr. Claudia Mähler und Professor Dr. Peter Cloos vom Kompetenzzentrum Frühe Kindheit Niedersachsen (Universität Hildesheim) beauftragt. Unter dem Titel „Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit“ beleuchten die Psychologin und der Erziehungswissenschaftler darin Aspekte von früher Hochbegabung und Bildungsgerechtigkeit in inklusiven Settings. Ab Mitte November wird die Expertise als open access Publikation bei Beltz Juventa erscheinen und auf allen gängigen Repositorien zur Verfügung stehen. 

Fachtagung Karg Spotlight Kita 

Bereits vorab konnten über 300 Teilnehmerinnen und Teilnehmer am 19.09.2022 auf der kostenlosen Online-Fachtagung  Karg Spotlight Kita  von der Expertise und ‚Good Practice‘ Beispielen profitieren. Das  Video  der Tagung steht ab sofort auf unserem YouTube-Kanal zur Verfügung. Die Autorin und der Autor stellten zentrale Ergebnisse ihrer Studie vor und diskutierten diese mit Bettina Lamm (nifbe), Larissa Zeinert (Elbkinder Hamburg) und Miriam Zeleke (Beauftragte der Hessischen Landesregierung für Kinder und Jugendrechte).

Einblicke in die Praxis gaben die Kitas Hanna Lucas aus Wedel, das CJD Familienzentrum für inklusive Begabungsförderung aus Hannover und das Haus für frühe Bildung - Hans-Georg Karg Kita aus Nürnberg. Katja Irle (Hessischer Rundfunk) führte durch die Tagung, die unter dem Titel stand: „Begabungsgerechtigkeit in der frühen Kindheit: Wie soziale Ungleichheit Potenzialentfaltung verhindert – und was wir dagegen tun können“. Ziel des Tages war es, voneinander zu lernen und gemeinsam konkrete Handlungsempfehlungen für Kitas zu diskutieren.

Handlungsempfehlungen für Kitas als begabungsförderliche Bildungsorte

Welche Bedingungen erfüllt sein müssen, damit sich Kitas zu allseits begabungsförderlichen Bildungsorten entwickeln können, hat die Karg-Stiftung kurz und knapp in 9 Empfehlungen zusammengestellt. Diese sollen helfen, die wissenschaftlichen Erkenntnisse in die Praxis zu überführen. Entscheidend für den Wandlungsprozess ist der politische Wille, sich des Themas entschlossen anzunehmen und Kitas finanziell so auszustatten, dass ausreichend personelle und räumliche Ressourcen für die professionelle Arbeit zur Verfügung stehen.

Fachkräfte sollten sich bereits in ihrer Ausbildung oder ihrem Studium mit der frühen Hochbegabung in Verbindung mit sozialer Ungleichheit beschäftigen. Außerdem erhöht der multiprofessionelle Austausch die Qualität der pädagogischen Arbeit und der Aufbau von begabungsförderlichen Netzwerken unterstützt sowohl die Fachkräfte als auch die Familien. So lässt sich die begabungsgerechte Förderung von Kindern in den Kita-Alltag integrieren und wird nicht mehr als Zusatzaufgabe, sondern als Selbstverständlichkeit angesehen.

Die Handlungsempfehlungen finden Sie  hier



Karg-Stiftung 

Unser Auftrag ist die Förderung des hochbegabten Kindes in Kita, Schule und Beratung. Nah am Menschen und dem Bildungsalltag suchen wir gute Ideen und begleiten praxisnah in der Begabtenförderung. Wir klären den Bedarf, knüpfen Netzwerke und entwickeln Konzepte. Wir beraten, informieren und qualifizieren in der Begabtenförderung. Gemeinsam mit Politik, Wissenschaft und Praxis schaffen wir so ein allseits gerechtes Bildungssystem. Denn dieses ermöglicht auch Kindern und Jugendlichen mit hohem intellektuellem Potenzial die Entwicklung ihrer Persönlichkeit. Die Karg-Stiftung, von dem Unternehmer Hans-Georg Karg und seiner Frau Adelheid Karg 1989 errichtet, ist verlässliche Partnerin und treibende Kraft der Begabtenförderung in Deutschland.

Sabine Wedemeyer
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
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Aktivitäten

  • Karg Aktivitäten

    Mit unseren Angeboten zur verbesserten Information und Qualifizierung von Kita, Schule und Beratungsstellen bringen wir das Bildungssystem in der Begabtenförderung voran: Karg Campus, Karg Impulskreise, Karg Partner Projekte, Karg Fachmedien.

  • Karg Fachmedien

    Unsere Publikationen bieten Grundlagen- und Professionswissen zum Thema Hochbegabung und orientieren in der Begabtenförderung.

  • Karg Campus

    Unser Qualifizierungskonzept ermöglicht Kitas, Schulen und Beratungsstellen die Entwicklung in der Begabtenförderung. Die Karg Campus Projekte schaffen in den Bundesländern nachhaltige Angebote und Strukturen zur Förderung Hochbegabter.

  • Karg Impulskreise

    Unsere interaktive Fortbildungsmethode orientiert pädagogische und psychologische Fachkräfte im Finden und Fördern Hochbegabter. Wir bilden Moderator:innen aus, die in den landeseigenen Fortbildungssystemen vieler Bundesländer Grundlagenwissen der Begabtenförderung vermitteln.

  • Karg Partner

    In Modellprojekten finden wir mit unseren Partnern in Bildungspraxis und -wissenschaft Antworten auf Zukunftsfragen in der Begabtenförderung.

  • Karg Wissenschaft

    Mit der Karg Wissenschaftsförderung generieren wir Erkenntnisse zu Schlüsselfragen der Begabtenförderung, die bisher für Forschung und Praxis unzureichend erschlossen sind. 

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