Kinder und Jugendliche ihren Interessen, Potenzialen und ihres jeweiligen Entwicklungsstandes entsprechend zu fördern, ist Ziel einer begabungsgerechten Schule. Die Beiträge dieses Bandes geben praxisnahe Einblicke wie Schulleitungen eine begabungsfördernde Schulentwicklung initiieren, eine entsprechende Schulkultur schaffen, Angebote der Begabungsförderung implementieren und durch Netzwerkarbeit verstetigen können. Neben theoretischen Grundlagen werden schulorganisatorische Aspekte in den Blick genommen sowie praxistaugliche Methoden und Beispiele zur Umsetzung vorgestellt. 

Das Buch gliedert sich nach einer Einführung der Herausgeberin in vier Teile: 

• Begabungsfördernde Schulentwicklung als Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit 
  Definitorische Einordnung – Gestaltung des Schulentwicklungsprozesses – Rolle der Schulleitung 
  Nicole Miceli 
  
  

Teil I: Den Wandel initiieren 

• Begabung – Begriffsvielfalt, Konstrukte, Modelle
  Claudia Solzbacher/Julius Kuhl
• Eine begabungsfördernde Schule gemeinschaftlich führen
  Niels Anderegg
• Konstruktiver Umgang mit Widerstand im begabungsförderlichen Schulentwicklungsprozess  
  Kommunikation mit dem Kollegium 
  Torsten Nicolaisen
• Die Rolle der Schulleitung im Schulentwicklungsprozess
  Stefan Weih
  
  

Teil II: Eine begabungsfördernde Schulkultur schaffen  

• Schulentwicklung und Prozessbegleitung
  Andrea Fiebeler
• Drei Schritte zum begabungsförderlichen Schulleitbild
  Wertschätzende Schulentwicklung mit der „Zukunftswerkstatt”
  Olaf-Axel Burow 
• Schätze heben: Schule ressourcenorientiert gestalten
  Carolin Kiso
• Auf dem Weg zum Kompetenzzentrum für Begabungsförderung 
  Das Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium Bayreuth – ein Rückblick 
  Martin Kelz/Elisabeth Götz 
  
  

Teil III: Begabungsfördernde Angebote implementieren 

• Potenziale suchen, finden und fördern als Ziel der Schulentwicklung
  Pädagogische Beziehungen im Fokus gelungener Schulentwicklungsprozesse
  Julius Kuhl/Claudia Solzbacher 
• Entwicklung eines Gesamtkonzeptes für das Erkennen von Begabungen in der Schule 
  Jan Kwietniewski/Thomas Schamp/Andreas Terfloth
• Konzeption und Implementierung von Enrichment-Angeboten
  Andrea Fiebeler 
• Individuelle Lehr-Lern-Arrangements und individuelle Leistungsbewertung 
  Nicole Miceli
• Schulische Beratung von besonders und hochbegabten Schüler:innen
  Konzeptionell, professionell und kooperativ beraten 
  Anne Ziesenitz
• Förderung von Begabungen – bei uns?
  Thomas Trautmann
• Meilensteine auf dem Weg der Begabungsförderung
  Schulentwicklung am Evangelischen Gymnasium Hermannswerder
  Karen Blaschka/Julia Brehmer 
  
  

Teil IV: Begabungsförderung und Netzwerkarbeit 

• Netzwerkarbeit und Schulentwicklung zusammendenken – eine Chance für die Begabungs- und Begabtenförderung
  Nicole Miceli
• Sicherheit geben, Schätze heben – Übergänge begabungsförderlich gestalten 
  Miriam Lotze/Meike Sauerhering
• Vernetzung zwischen Kita und Grundschule als Beitrag zur durchgängigen Begabungs- und Begabtenförderung
  Carolin Kiso/Nadine Seddig
• Begabungsförderung als Transferauftrag – die Arbeit in Kompetenzzentren
  Der Weg des Comenius-Gymnasiums Deggendorf zum Kompetenzzentrum
  Birgit Paster
• Professionsübergreifende Netzwerke in der Begabungs- und Begabtenförderung 
  Die Netzwerkarbeit im Saarland als Beispiel 
  Sandra Behrend/Melanie Helm-Becker 

Zur Herausgeberin: 

Dr. Nicole Miceli ist Projektleiterin im Ressort Schule der Karg-Stiftung sowie als zertifizierte Coachin (CAS) selbstständig. Im Rahmen ihrer Arbeit konzipiert und leitet sie mehrjährige Projekte zur Qualifzierung von Lehrkräften, zur Schulentwicklung und zur Netzwerkbildung im Kontext der Begabungs- und Begabtenförderung. Neben der Durchführung von Fortbildungen berät sie Schulen aller Schulformen bei begabungsfördernden Schulentwicklungsprozessen. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen unter anderem in der (inklusiven) Begabungs- und Begabtenförderung, der Schul- und Netzwerkentwicklung und der qualitativen Schulforschung. Sie ist Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).